๐Ÿ‡ซ๐Ÿ‡ท 6. ์ž๋™ํ™”์™€ ๋…ธ๋™ ์‹œ์žฅ ๋ถ•๊ดด (Automatisation et effondrement du marchรฉ du travail) - ํ”„๋ž‘์Šค์–ด ๊ณ ๊ธ‰ ํšŒํ™”

6. ์ž๋™ํ™”์™€ ๋…ธ๋™ ์‹œ์žฅ ๋ถ•๊ดด (Automatisation et effondrement du marchรฉ du travail) 6. ์ž๋™ํ™”์™€ ๋…ธ๋™ ์‹œ์žฅ ๋ถ•๊ดด Automatisation et effondrement du marchรฉ du travail - ๊ณ ๊ธ‰ ํ”„๋ž‘์Šค์–ด ์‹œ์‚ฌ ํšŒํ™” ํฌ์ŠคํŒ… ์ธ๊ณต์ง€๋Šฅ๊ณผ ๋กœ๋ด‡ ๊ณตํ•™์˜ ๋น„์•ฝ์ ์ธ ๋ฐœ์ „์œผ๋กœ ๊ฐ€์†ํ™”๋œ ์ž๋™ํ™”๋Š” ์‚ฐ์—… ์ „๋ฐ˜์˜ ์ƒ์‚ฐ์„ฑ์„ ๊ทน๋Œ€ํ™”ํ•˜๊ณ  ์žˆ์ง€๋งŒ, ๋‹ค๋ฅธ ํ•œํŽธ์œผ๋กœ๋Š” ์ „ํ†ต์ ์ธ ๋…ธ๋™ ์‹œ์žฅ์˜ ๊ทผ๊ฐ„์„ ๋’คํ”๋“ค๋ฉฐ ๊ฑฐ๋Œ€ํ•œ ๊ณ ์šฉ ๋ถˆ์•ˆ์ •์„ ์•ผ๊ธฐํ•˜๊ณ  ์žˆ์Šต๋‹ˆ๋‹ค. ๊ณผ๊ฑฐ์˜ ๊ธฐ์ˆ  ํ˜์‹ ์ด ๋‹จ์ˆœ ๋ฐ˜๋ณต ๋…ธ๋™์„ ๋Œ€์ฒดํ–ˆ๋‹ค๋ฉด, ํ˜„๋Œ€์˜ ์ง€๋Šฅํ˜• ์ž๋™ํ™”๋Š” ์ „๋ฌธ ์ง€์‹๊ณผ ์ง€์  ํŒ๋‹จ์ด ํ•„์š”ํ•œ ์˜์—ญ๊นŒ์ง€ ๋น ๋ฅด๊ฒŒ ์ž ์‹ํ•˜๋ฉฐ ๋…ธ๋™์˜ ๊ฐ€์น˜๋ฅผ ์žฌ์ •์˜ํ•˜๊ณ  ์žˆ์Šต๋‹ˆ๋‹ค. ์ด๋Ÿฌํ•œ ๋ณ€ํ™”๋Š” ์†Œ์ˆ˜ ๊ธฐ์ˆ  ๋…์  ์ž๋ณธ์œผ๋กœ์˜ ๋ถ€์˜ ์ง‘์ค‘์„ ์‹ฌํ™”์‹œํ‚ค๊ณ  ์–‘๊ทนํ™”๋ฅผ ๊ฐ€์†ํ™”ํ•ฉ๋‹ˆ๋‹ค. ๋ณธ ํฌ์ŠคํŒ…์—์„œ๋Š” ์ž๋™ํ™”๊ฐ€ ์ดˆ๋ž˜ํ•˜๋Š” ๋…ธ๋™ ์‹œ์žฅ์˜ ๋ถ•๊ดด ํ˜„์ƒ๊ณผ ๊ตฌ์กฐ์  ์‹ค์—… ๋ฌธ์ œ๋ฅผ ๋‚ ์นด๋กญ๊ฒŒ ๋ถ„์„ํ•˜๊ณ , ์ด์™€ ๊ด€๋ จ๋œ ๊ณ ๊ธ‰ ํ”„๋ž‘์Šค์–ด ์‹œ์‚ฌ ๋‹ด๋ก  ํ‘œํ˜„์„ ์„ธ๋กœ ์ •๋ ฌ ํ˜•ํƒœ๋กœ ์™„๋ฒฝํ•˜๊ฒŒ ํ•™์Šตํ•ด ๋ด…๋‹ˆ๋‹ค. ๐Ÿ“‚ ๋ชฉ์ฐจ 1. ์ธ๊ณต์ง€๋Šฅ์— ์˜ํ•œ ํ™”์ดํŠธ์นผ๋ผ ์ง๋ฌด ๋Œ€์ฒด 2. ๊ณ ์šฉ์˜ ์–‘๊ทนํ™”์™€ ์ค‘์‚ฐ์ธต์˜ ๋ถ•๊ดด 3. ํ”Œ๋žซํผ ๋…ธ๋™์˜ ํ™•์‚ฐ๊ณผ ๊ณ ์šฉ ๋ถˆ์•ˆ์ •์„ฑ 4. ๊ธฐ๋ณธ์†Œ๋“ ๋„์ž…์— ๋Œ€ํ•œ ๊ฒฝ์ œํ•™์  ๋…ผ์Ÿ 5. ๋กœ๋ด‡์„ธ ๋ถ€๊ณผ์™€ ์ž๋ณธ ์žฌ๋ถ„๋ฐฐ ๋ฌธ์ œ 6. ์ธ๊ฐ„ ๊ณ ์œ ์˜ ์ฐฝ์˜์„ฑ๊ณผ ๋…ธ๋™์˜ ๋ฏธ๋ž˜ 1. ์ธ๊ณต...

๐Ÿ‡ซ๐Ÿ‡ท ํ”„๋ž‘์Šค ๊ต์œก ์‹œ์Šคํ…œ ๋น„๊ต ํ”„๋ž‘์Šค์–ด ์ค‘๊ธ‰ ํšŒํ™”

ํ”„๋ž‘์Šค ๊ต์œก ์‹œ์Šคํ…œ ๋น„๊ต ํ”„๋ž‘์Šค์–ด ํšŒํ™”
ํ”„๋ž‘์Šค ๊ต์œก ์‹œ์Šคํ…œ ๋น„๊ต ํ”„๋ž‘์Šค์–ด ํšŒํ™”

๊ต์œก ์‹œ์Šคํ…œ์€ ๊ฐ ๋‚˜๋ผ์˜ ๋ฌธํ™”์™€ ๊ฐ€์น˜๊ด€์„ ๋ฐ˜์˜ํ•ฉ๋‹ˆ๋‹ค. ํ•œ๊ตญ๊ณผ ํ”„๋ž‘์Šค๋Š” ๊ต์œก ๋ฐฉ์‹, ํ‰๊ฐ€ ๊ธฐ์ค€, ํ•™์Šต ๋ฌธํ™”์—์„œ ํฐ ์ฐจ์ด๋ฅผ ๋ณด์ž…๋‹ˆ๋‹ค. ์ด ๊ธ€์—์„œ๋Š” ํ”„๋ž‘์Šค์–ด ํšŒํ™”๋ฅผ ํ†ตํ•ด ๊ต์œก ์‹œ์Šคํ…œ์— ๋Œ€ํ•œ ์˜๊ฒฌ์„ ์ž์—ฐ์Šค๋Ÿฝ๊ฒŒ ํ‘œํ˜„ํ•˜๋Š” ๋ฐฉ๋ฒ•์„ ํ•™์Šตํ•ฉ๋‹ˆ๋‹ค.







1. ๊ต์œก ๋ฐฉ์‹ ์ฐจ์ด

ํ•œ๊ตญ๊ณผ ํ”„๋ž‘์Šค๋Š” ๊ต์œก ์ ‘๊ทผ ๋ฐฉ์‹์—์„œ ํฐ ์ฐจ์ด๋ฅผ ๋ณด์ž…๋‹ˆ๋‹ค.

Je pense que le systรจme รฉducatif franรงais encourage la crรฉativitรฉ.
(์ฅฌ ํŒก์Šค ํฌ ๋ฅด ์‹œ์Šค๋—Œ ์—๋’ค๊นŒํ‹ฐํ”„ ํ”„ํ—์„ธ ์•™๊พธํ•˜์ฃผ ๋ผ ํฌํ—ค์•„ํ‹ฐ๋น„๋–ผ)
ํ”„๋ž‘์Šค ๊ต์œก์€ ์ฐฝ์˜์„ฑ์„ ์žฅ๋ คํ•œ๋‹ค

ร€ mon avis, le systรจme corรฉen est plus structurรฉ.
(์•„ ๋ชจ๋‚˜๋น„, ๋ฅด ์‹œ์Šค๋—Œ ์ฝ”๋ ˆ์•™ ์— ํ”Œ๋คผ ์ŠคํŠธ๋คฝํŠ€ํ—ค)
ํ•œ๊ตญ ๊ต์œก์€ ๋” ์ฒด๊ณ„์ ์ด๋‹ค

๊ด€๋ จ ์˜์ƒ: ๊ต์œก ์‹œ์Šคํ…œ ๋น„๊ต ๋‰ด์Šค



2. ์‹œํ—˜๊ณผ ํ‰๊ฐ€

ํ‰๊ฐ€ ๋ฐฉ์‹์€ ํ•™์ƒ๋“ค์˜ ํ•™์Šต ๋ฐฉ์‹์— ํฐ ์˜ํ–ฅ์„ ๋ฏธ์นฉ๋‹ˆ๋‹ค.

Je pense que les examens en Corรฉe sont trรจs compรฉtitifs.
(์ฅฌ ํŒก์Šค ํฌ ๋ ˆ ์—‘์ž๋งน ์•™ ์ฝ”ํ—ค ์†ก ํŠธํ—ค ๊ฝ๋ปฌ๋ ๋ ํ”„)
ํ•œ๊ตญ์˜ ์‹œํ—˜์€ ๋งค์šฐ ๊ฒฝ์Ÿ์ ์ด๋‹ค

ร€ mon avis, le systรจme franรงais est plus flexible.
(์•„ ๋ชจ๋‚˜๋น„, ๋ฅด ์‹œ์Šค๋—Œ ํ”„ํ—์„ธ ์— ํ”Œ๋คผ ํ”Œ๋ ‰์‹œ๋ธ”)
ํ”„๋ž‘์Šค ์‹œ์Šคํ…œ์€ ๋” ์œ ์—ฐํ•˜๋‹ค


3. ์ˆ˜์—… ๋ถ„์œ„๊ธฐ

์ˆ˜์—… ๋ถ„์œ„๊ธฐ๋Š” ํ•™์ƒ๋“ค์˜ ์ฐธ์—ฌ๋„์™€ ํ•™์Šต ํšจ๊ณผ์— ์˜ํ–ฅ์„ ์ค๋‹ˆ๋‹ค.

Je pense que les รฉlรจves franรงais participent activement.
(์ฅฌ ํŒก์Šค ํฌ ๋ ˆ ์ ค๋ ˆ๋ธŒ ํ”„ํ—์„ธ ๋น ๋ฅด๋ ์”จํ”„ ์•…ํ‹ฐ๋ธŒ๋ง)
ํ”„๋ž‘์Šค ํ•™์ƒ๋“ค์€ ์ ๊ทน์ ์œผ๋กœ ์ฐธ์—ฌํ•œ๋‹ค

ร€ mon avis, les รฉlรจves corรฉens sont plus disciplinรฉs.
(์•„ ๋ชจ๋‚˜๋น„, ๋ ˆ ์ ค๋ ˆ๋ธŒ ์ฝ”๋ ˆ์•™ ์†ก ํ”Œ๋คผ ๋””์”จ์ ๋ฆฌ๋„ค)
ํ•œ๊ตญ ํ•™์ƒ๋“ค์€ ๋” ๊ทœ์œจ์ ์ด๋‹ค


4. ์‚ฌ๊ต์œก ๋ฌธํ™”

์‚ฌ๊ต์œก์€ ํ•œ๊ตญ ๊ต์œก์˜ ์ค‘์š”ํ•œ ํŠน์ง• ์ค‘ ํ•˜๋‚˜์ž…๋‹ˆ๋‹ค.

Je pense que les cours privรฉs sont trรจs rรฉpandus en Corรฉe.
(์ฅฌ ํŒก์Šค ํฌ ๋ ˆ ๊พธ๋ฅด ํ”„๋ฆฌ๋ฒ  ์†ก ํŠธํ—ค ํ—ค๋นต๋’ค ์•™ ์ฝ”ํ—ค)
ํ•œ๊ตญ์—์„œ๋Š” ์‚ฌ๊ต์œก์ด ๋„๋ฆฌ ํผ์ ธ ์žˆ๋‹ค

ร€ mon avis, ils crรฉent une pression excessive.
(์•„ ๋ชจ๋‚˜๋น„, ์ผ ํฌํ—ค ์šด ํ”„๋ ˆ์”จ์˜น ์—‘์Ž„์”จ๋ธŒ)
๊ณผ๋„ํ•œ ๋ถ€๋‹ด์„ ๋งŒ๋“ ๋‹ค


5. ํ•™์ƒ ์ƒํ™œ

ํ•™์ƒ๋“ค์˜ ์ผ์ƒ ์ƒํ™œ๋„ ๊ต์œก ์‹œ์Šคํ…œ์— ๋”ฐ๋ผ ๋‹ฌ๋ผ์ง‘๋‹ˆ๋‹ค.

Je pense que les รฉtudiants franรงais ont plus de temps libre.
(์ฅฌ ํŒก์Šค ํฌ ๋ ˆ ์ œ๋›ฐ๋””์•™ ํ”„ํ—์„ธ ์˜น ํ”Œ๋คผ ๋“œ ๋•… ๋ฆฌ๋ธŒํ)
ํ”„๋ž‘์Šค ํ•™์ƒ๋“ค์€ ์ž์œ  ์‹œ๊ฐ„์ด ๋งŽ๋‹ค

ร€ mon avis, les รฉtudiants corรฉens travaillent plus dur.
(์•„ ๋ชจ๋‚˜๋น„, ๋ ˆ ์ œ๋›ฐ๋””์•™ ์ฝ”๋ ˆ์•™ ํŠธํ•˜๋ฐ”์ด ํ”Œ๋คผ ๋’ค๋ฅด)
ํ•œ๊ตญ ํ•™์ƒ๋“ค์€ ๋” ์—ด์‹ฌํžˆ ๊ณต๋ถ€ํ•œ๋‹ค


6. ๊ต์œก์˜ ๋ฏธ๋ž˜

๊ต์œก ์‹œ์Šคํ…œ์€ ์‚ฌํšŒ ๋ณ€ํ™”์— ๋”ฐ๋ผ ๊ณ„์† ๋ฐœ์ „ํ•˜๊ณ  ์žˆ์Šต๋‹ˆ๋‹ค.

Je pense que l'รฉducation doit รฉvoluer avec la technologie.
(์ฅฌ ํŒก์Šค ํฌ ๋ ˆ๋’ค๊นŒ์”จ์˜น ๋‘์•„ ์—๋ณผ๋คผ์— ์•„๋ฒก ๋ผ ๋–ผํฌ๋†€๋กœ์ง€)
๊ต์œก์€ ๊ธฐ์ˆ ๊ณผ ํ•จ๊ป˜ ๋ฐœ์ „ํ•ด์•ผ ํ•œ๋‹ค

ร€ mon avis, les valeurs traditionnelles restent importantes.
(์•„ ๋ชจ๋‚˜๋น„, ๋ ˆ ๋ฐœ๋ขฐํ ํŠธํ•˜๋””์”จ์˜ค๋„ฌ ํ—ค์ŠคํŠธ ์•™ํฌ๋ฅด๋•…๋œจ)
์ „ํ†ต์ ์ธ ๊ฐ€์น˜๋„ ์ค‘์š”ํ•˜๋‹ค


ํ•œ๊ตญ๊ณผ ํ”„๋ž‘์Šค์˜ ๊ต์œก ์‹œ์Šคํ…œ์€ ๊ฐ๊ฐ ์žฅ์ ๊ณผ ๋‹จ์ ์„ ๊ฐ€์ง€๊ณ  ์žˆ์Šต๋‹ˆ๋‹ค. ํ”„๋ž‘์Šค์–ด๋กœ ๋‹ค์–‘ํ•œ ์˜๊ฒฌ์„ ํ‘œํ˜„ํ•˜๋ฉฐ ๊ต์œก์— ๋Œ€ํ•œ ์‹œ๊ฐ์„ ๋„“ํ˜€๋ณด์„ธ์š”.



Learn French conversation about education systems in France and Korea with comparisons and opinions.

Comments

Popular posts from this blog

๐Ÿ‡ซ๐Ÿ‡ท ํ”„๋ž‘์Šค์–ด ์ˆซ์ž ๋ฐฐ์šฐ๊ธฐ: 1๋ถ€ํ„ฐ 100๊นŒ์ง€ ์‰ฝ๊ฒŒ ์ตํžˆ๊ธฐ ๐ŸŽง

๐Ÿ‡ซ๐Ÿ‡ท ํ”„๋ž‘์Šค์–ด ์ธ์‚ฌํ•˜๊ธฐ ์ƒํ™ฉ๋ณ„ ํšŒํ™” ๐ŸŽง

๐Ÿ‡ซ๐Ÿ‡ท์นดํŽ˜์—์„œ ํ”„๋ž‘์Šค์–ด๋กœ ์ฃผ๋ฌธํ•˜๊ธฐ: ์‹ค์ „ ํšŒํ™” ์˜ˆ์‹œ & ์œ ์šฉํ•œ ํ‘œํ˜„